L wie lernfreundlich

Von der Fachlogik zur Lernlogik: Lernfreundliche Struktur und Visualisierung.

Das L in den FELLOW-Prinzipien steht für LERNFREUNDLICH.

Lernfreundlich bedeutet für uns zum einen Inhalte so aufzubauen, dass Teilnehmende ihnen leicht folgen können: Ohne Fragezeichen im Kopf und ohne gedankliche Umwege. Dies impliziert, dass wir im Zuge der didaktischen Aufbereitung der Seminarinhalte die logische Struktur der fachlichen Inhalte in lernlogische Schritte überführen.

Dabei beachten wir unter anderem folgende Aspekte:

• Themen werden so eingeführt, dass keine Information „aus dem Nichts“ auftaucht.
• Wir nehmen nichts vorweg, ohne es kurz einzuordnen.
• Wenn etwas vorab erwähnt werden muss, kommentieren wir es („Dazu kommen wir gleich, hier geht es um den Überblick“), damit Orientierung erhalten bleibt.

Ein weiterer Baustein lernfreundlicher Gestaltung ist der Einsatz von Bildern und Symbolen.
Visuelle Elemente schaffen Struktur, sprechen Emotion an, erhöhen die Aufmerksamkeit, geben Hinweise, erleichtern die Einordnung und aktivieren das Denken.

Gleichzeitig sorgen sie für Abwechslung, und tragen zu einem Seminar bei, das klar, zugänglich und angenehm zu verfolgen ist. Gleichzeitig ist auch Visualisierung kein Selbstzweck: Bilder, Symbole oder grafische Elemente müssen sinnvoll eingesetzt sein und dem Verstehen dienen, andernfalls lenken sie ab und können sogar kontraproduktiv wirken (siehe Prinzip 1: F wie fundiert).

Beispiel

Diese Folie aus unserem CPRE_FL-Seminar ist ein Beispiel dafür, dass Abkürzungen nicht trocken vermittelt werden müssen.

Auf der Folie: LEGO-Gesichter mit unterschiedlichen Emotionen. Über dem ersten steht: OMG.

Die ersten Gedanken im Raum?„Oh mein Gott!“… gar nicht so falsch 😊 Nur: Im Requirements Engineering steht OMG für etwas ganz anderes.

Die Teilnehmenden überlegen, manch eine:r kennt die Antwort vielleicht. Der Unterrichtende deckt anschließend auf.

Ein eigentlich trockener Inhalt wird so:

• aktiv erschlossen statt nur aufgelistet.
• mit Emotion verknüpft.
• besser erinnert.

Was haben Sie in diesem Zusammenhang (als Seminartrainer:in oder -teilnehmer:in) erlebt?
Als Lehrkraft: Woran merken Sie, dass Ihre Materialien wirklich lernfreundlich strukturiert sind?
Als Teilnehmende: Woran erkennen Sie, dass Struktur und Visualisierung Ihnen das Denken erleichtert bzw. erschwert?

Wir sind gespannt auf Ihre Sichtweise und Erfahrungswerte – direkt auf LinkedIn: